Логика и все-все-все...

Разнообразные тесты и ссылки потихоньку будут складываться здесь.

Тест на логику обыкновенный.
http://aeterna.ru/test.php?link=tests:id0003RK000004
http://lleo.aha.ru/test/logic.php - еще один.

Шахматная доска и ладьи от Angel-Fear

Помню была такая задачка:
Имеется шахматная доска и 8 ладей.
Необходимо найти все комбинации расстановок этих 8 ладей на доске, таким образом чтобы ни одна ладья не находилась под боем другой (ну типа если поставить их по диагонали)
Сколько таких комбинаций?

про шапки от Л.Н. Толстого

Задачка для второго класса церковно-приходской школы, придуманная Львом Толстым. (Сейчас якобы её правильно могут решить только 30% старшеклассников, 20% студентов ВУЗов и 10% работников банков и кредитных учреждений.)

Продавец продает шапку, которая стоит 10 РУБ.Подходит покупатель, примеряет и согласен взять, но у него есть только 25 РУБ. Продавец отсылает мальчика с этими 25 рублями к соседке разменять. Мальчик
прибегает и отдает 10+10+5. Продавец отдает шапку и сдачу 15 РУБ.Через какое-то время приходит соседка и говорит, что 25 РУБ фальшивые, требует отдать ей деньги. Ну, что делать, мужик лезет в кассу и возвращает ей деньги.

Вопрос: на какую сумму понес убытки продавец?

Угадыватель мыслей
http://www.obozrevatel.com/news_print/2005/8/31/38903.htm
http://www.astrocentr.ru/index.php?przd=misl
http://www.izvilina.com/dumki.htm

http://ziza.ru/2006/03/23/prikolnyi-test.html - аббревиатуры

угадай следующую страницу.
http://riddle.p4x.ch/start/
http://www.freestuffhotdeals.com/hacker/1.html
http://hacktest.net/

Парадокс Протагора.

Один из самых древних парадоксов рассказывает об учителе греческого права Протагоре, взявшем в ученики бедного, но весьма способного юношу и согласившемся учить его бесплатно при условии, что когда тот закончит курс обучения и выиграет свой первый судебный процесс, то уплатит Протагору определенную сумму. Ученик принял условия Протагора, но, завершив свое образование, не стал выступать в суде. По прошествии некоторого времени Протагор подал на своего ученика в суд, требуя уплаты обещанной ему суммы. Вот какие показания дали Протагор и его ученик на суде.
Ученик. Если я выиграю этот процесс, то по определению я не должен буду платить Протагору ничего. Если же я проиграю этот процесс, то тем самым я не выиграю свой первый судебный процесс, а по уговору я должен платить Протагору лишь после того, как выиграю свой первый судебный процесс. Следовательно, выиграю я этот судебный процесс или проиграю, платить мне все равно не придется.
Протагор. Если мой бывший ученик проиграет этот судебный процесс, то по определению он должен будет уплатить мне соответствующую сумму (ведь именно ради уплаты причитающейся мне суммы я и возбудил процесс). Если же мой бывший ученик выиграет этот судебный процесс, то тем самым он выиграет свой первый судебный процесс и по уговору должен будет уплатить мне долг. Следовательно, выиграет он этот судебный процесс или проиграет, но платить ему придется все равно.
Кто прав: Протагор или его ученик?

Выбраться из комнаты
http://absente.ru/komnata.php
http://www.fasco-csc.com/index_e.php

 

Немного позанудствую - все верно, но только при условии, что
b > 2a*sqrt(2)/3, где а - ширина рва, b - длина одной доски.

 

Все верно, спасибо.

 

А вот, кстати, отличный пример нестандартного мышления. Как вам?

 

неуд в журнал.
Кажется, я уже в юморе постил

 

...вот это и называется косностью мышления...

По-моему, забавно.

 

Может ли мужчина жениться на сестре своей вдовы?

 

Ardanis, Не может. Объяснять, почему, надо?

CaH51o, сообщение не содержит юмора, кстати. На самом деле, чтобы так пошутить, нужно действительно обладать нестандартным мышлением. В современной науке это соотносится с т.н. высокой креативностью.

 

В оригинале на этот вопрос надо было отвечать быстро, не раздумывая. Я, между прочим, сказал - да. Только потом понял, что я сморозил... ммм... глупость.

 

оно содержит тупость, над которой можно посмеяться.

 

Я как то принимал участие в споре семи парней с высшими образованиями (правда он был сдобрен обильным количеством пива) над задачкой:
"Всеразрушающий снаряд попадает в неразрушимую стену."
К общему результату нам прийти так и не удалось. Да, кстати, забыл сказать спор продолжался в течении 5 часов (потом все логично уснули ), интерестно было бы услышать ваше мнение по этому поводу.

И ещё, есть мысль:
1.Вселенная -- бесконечна...
2.Следовательно имеет бесконечное количество возможностей...
3.Следовательно одна или несколько из ее возможностей имеет границу, конец, сферу и т.п.
4. Следовательна вся "бесконечная" вселенная ограничена границей одной из ее возможностей...
5.Следовательно бесконечность -- конечна...
Это все можно продолжать, но не стоит можно забраться в такие дебри...
Мой препод по философии поставил мне неуд без объяснений, хотя было видно что он сам тупо пытается осмыслить все это...
Хотелось бы узнать в чем ошибка????????!!!!!!!

 

имхо ошибка в переходе с первого ко второму пункту.
Вселенная бесконечна в плане линейных размеров, но некоторые фундаментальные законы работают везде. Поэтому говорить о "бесконечном числе возможностей" не приходится, ибо просто нет такой возможности, чтобы в какой-нибудь точке вселенной температура была ниже абсолютного нуля или тело обладало отрицательной массой (ну не верю я в антигравитацию )

 

насчет всеразрушающего снаряда -- вопрос в этой теме уже был. Ответ -- два подобных объекта не могут существовать в одной реальности, ибо или снаряд разрушает все, кроме стены, или стена не разрушается ничем, кроме этого снаряда.

 

Товарищ CaH51o, очень указывать окружающим на то, что их сообщения являются оффтопом, хотя сам сейчас грешит тем же самым вместе с другими товарищами. В этой теме мы говорим о логике, решаем различные задачки (не только логические, ибо их великое множество, и не стоит открывать отдельные темы). На кой тут нужны размышления о конечности вселенной? Сворачивайтесь.

 

А можно я тут напишу 20 номеров по алгебре, которые мне надо решить к завтра?

 

дафай. порешаем алгебру )))

 

Dimouse, вопрос о конечности вселенной непременно выльется в многостраничный флуд. Теорему Ферма еще порешайте. Понимаешь, есть решение задачи, а есть обсуждение. Вот второго-то как раз я и пытаюсь избежать, чтобы потом не пришлось раздавать преды (я этого не люблю).

Fijuni`a, выложить-то ты можешь, в теории. Если их кто-нибудь решит - отлично.

 

Это вызов?

 

Желающих оффтопить и дальше я прошу прочитать первое сообщение темы. Еще одно сообщение вне топика - понаставлю предов. Достали. Хотите рассуждать о вечном - создайте подходящую тему.

Дабы вернуть беседу в нужное русло, предлагаю обсудить парадокс Протагора.

Один из самых древних парадоксов рассказывает об учителе греческого права Протагоре, взявшем в ученики бедного, но весьма способного юношу и согласившемся учить его бесплатно при условии, что когда тот закончит курс обучения и выиграет свой первый судебный процесс, то уплатит Протагору определенную сумму. Ученик принял условия Протагора, но, завершив свое образование, не стал выступать в суде. По прошествии некоторого времени Протагор подал на своего ученика в суд, требуя уплаты обещанной ему суммы. Вот какие показания дали Протагор и его ученик на суде.
Ученик. Если я выиграю этот процесс, то по определению я не должен буду платить Протагору ничего. Если же я проиграю этот процесс, то тем самым я не выиграю свой первый судебный процесс, а по уговору я должен платить Протагору лишь после того, как выиграю свой первый судебный процесс. Следовательно, выиграю я этот судебный процесс или проиграю, платить мне все равно не придется.
Протагор. Если мой бывший ученик проиграет этот судебный процесс, то по определению он должен будет уплатить мне соответствующую сумму (ведь именно ради уплаты причитающейся мне суммы я и возбудил процесс). Если же мой бывший ученик выиграет этот судебный процесс, то тем самым он выиграет свой первый судебный процесс и по уговору должен будет уплатить мне долг. Следовательно, выиграет он этот судебный процесс или проиграет, но платить ему придется все равно.
Кто прав: Протагор или его ученик?